Новини

Путин проведет совещание по модернизации высшего профобразования
Премьер-министр РФ Владимир Путин отправится с двухдневным рабочим визитом в Новосибирск, где в четверг проведет совещание по модернизации высшего профессионального образования, а в пятницу примет участие в заседании межрегиональной конференции "Единой России" по вопросам стратегии социально-экономического развития Сибири до 2010 года, сообщила пресс-служба правительства.Премьер 8 апреля перед совещанием по модернизации образования намерен посетить строительную площадку общежития Новосибирского госуниверситета и осмотреть научно-образовательный комплекс "Наносистемы и современные материалы".Рабочий день в четверг Путин завершит посещением автосалона ООО "Автоцентр". Здесь премьер ознакомится с ходом реализации программы по утилизации старых автомобилей, которая стартовала 8 марта текущего года. Теперь граждане могут приобрести машину российской сборки со скидкой 50 тысяч рублей, если сдают в утиль свой старый автомобиль. Дилеры в рамках эксперимента уже оформили через сайт Минпромторга более 23,5 тысячи свидетельств об утилизации машин. По состоянию на 25 марта потребителям продано 3,744 тысячи машины. При этом 70% от общего количества заявок по этой программе составляет продукция "Автоваза".В пятницу глава правительства ознакомится с работой Новосибирского авиационного производственного объединения имени Чкалова, осмотрит стенды с проектами регионов Сибирского федерального округа, посетит строительную площадку нового здания авиационного контрольно-диспетчерского пункта аэропорта "Толмачево".На авиазаводе имени Чкалова идет сборка фронтовых бомбардировщиков Су-34, модернизация самолетов Су-24, а также изготовление агрегатов для самолетов пятого поколения и регионального пассажирского самолета Sukhoi Superjet 100.Путин 9 апреля также проведет переговоры с губернатором Новосибирской области.Кроме того, он намерен принять участие в пленарном заседании межрегиональной окружной партийной ...

Демографическая ситуация скажется в будущем на экономике РФ
Естественная демографическая яма, в которой оказалась система образования России, скажется в будущем на реальной экономике страны, сказал в среду министр образования и науки России Андрей Фурсенко."Однозначно, этот спад (демографический - ред.) отразится потом на реальной экономике, потому что люди, которые заканчивают высшую школу, идут в экономику, где спрос на рабочую силу будет расти", - сказал он, выступая на 9-й Международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, организованной Высшей школой экономики.По словам Фурсенко, каждый молодой человек после окончания учебного заведения, вступающий во взрослую жизнь как специалист "будет на вес золота". По самым оптимистичным прогнозам, за ближайшие три года количество студентов сократится почти на 2 миллиона, заметил министр."Я, в данном случае, не являюсь оптимистом. Я считаю, что спад будет сильнее", - заметил он.По мнению Фурсенко, демографический спад в системе образования продлится до 2020 года, поскольку количество первоклассников увеличилось впервые за 12 лет в 2009 году, а значит, эти дети будут поступать в 2020 году.Министр отметил, что из-за сокращения количества учеников в школах, количество учителей увеличивается. "Понято, что профессия учителя стала скрытым пособием по безработице", - сказал он.Фурсенко напомнил, что минимум количества учеников на одного учителя был зафиксирован в 2007 году, тогда в среднем в России на одного учителя приходилось 15 учеников, а в ряде регионов - по пять-шесть человек.В свою очередь, помощник президента России Аркадий Дворкович считает, что интересы экономики и общества нельзя сталкивать. По его словам, проведение политики модернизации и инновационного развития, которой сейчас следует РФ, ...

Новые стандарты образования должны учитывать опыт ведущих вузов РФ
Образовательные стандарты в России должны меняться: преподавание иностранного языка в школах и вузах должно улучшаться, а роль творческих предметов - увеличиваться, считает ректор госуниверситета - Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ) Ярослав Кузьминов.С 1 сентября 2010 года новый федеральный государственный образовательный стандарт начнут использовать в начальной школе. Остальные - для училищ, техникумов и вузов - будут внедряться постепенно, в последующие годы. "Стандарты образования сегодня должны измениться очень существенно в трех направлениях", -сказал Кузьминов РИА Новости в кулуарах XI Международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, организованной ГУ-ВШЭ при участии Всемирного банка и Международного валютного фонда.По мнению Кузьминова, первое необходимое изменение - это повышение роли творческих предметов, предметов, где ребенок пытается что-то делать своими руками."Второе - это совершенно новый объем иностранного языка - Россия сильно отстает по знанию иностранного языка. И третье - это объединение тех предметов, которые у нас ...

Фурсенко представил пособие для старшеклассников об инновациях
Новое пособие для старшеклассников "Живая инновация. Мышление XXI века", которое уже используется в некоторых школах шести регионов РФ при изучении физики, химии, биологии и истории, представил во вторник педагогам и журналистам министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко."Инновации - это разумные изменения, которые вызваны жизнью... Не надо бояться изменений. Изменения нужны, чтобы двигаться вперед, чтобы улучшать нашу жизнь. Очень здорово, что в этой книжке эта мысль очень четко проводится", - сказал Фурсенко, выступая на открытии конференции в Москве, посвященной формированию у подрастающего поколения интереса к инновациям. По его мнению, новое пособие об инновациях будет полезно для изучения не только старшеклассникам и учителям, но и родителям школьников.Александр Кондаков, гендиректор издательства "Просвещение", где вышла книга, сообщил журналистам, что пособие "Живая инновация" учитель может использовать на уроках физики, химии, биологии, обществознания или истории для того, чтобы "замотивировать детей на инновацию"."Эта книга разъясняет детям, что инновация - это то новое, что дает экономический эффект. То есть, мы мотивируем ...

Перспективы развития инновационных технологий в ВУЗах
Одним из ключевых моментов, способных в корне изменить жизнь российских вузов, стало принятие 217-го закона, дающего высшим учебным заведениям право заниматься хозяйствующей деятельностью. Но что даст российским институтам этот закон и каким образом его принятие повлияет на качество образования, предлагаемого сегодня в высших учебных заведениях? "Известия" прошлись по главным вузам страны и узнали, что делается в институтах, чтобы обеспечить Россию высококвалифицированными кадрами. Ректор Астраханского государственного университета (АГУ) Александр Лунев рассказал нашему корреспонденту Михаилу Демьянову о технопарке, созданном на базе вуза и об ученых-предпринимателях. известия: Александр Павлович, АГУ - крупнейший вуз юго-востока России, скажите в чем особенности вашего института и какие программы образования вы предлагаете? Александр Лунев: Астраханский край во все времена был интересен для России, оказываясь на пересечении путей между Севером и Югом, Западом и Востоком. Здесь сосредоточены интересы Туркмении, Казахстана, Азербайджана, Ирана. Поэтому нет ничего удивительного в том, что у нас в вузе очень много студентов из этих стран. Соответственно и образование мы стремимся развивать с учетом потребностей тех государств, откуда к нам прибывают студенты. И если сегодня астраханский вуз не сможет дать им то, что им действительно необходимо, то они будут ориентироваться на США и Европу, на арабские страны, на Китай, где власти очень серьезно занимаются образованием. Наших студентов привлекает образование современное, ориентированное на практические нужды экономики и опирающееся на инновационные технологии обучения. Поэтому, с одной стороны, мы открываем специальности и специализации в самых разных сферах - от юриспруденции и журналистики до аграрных и технических специальностей с обязательным изучением двух иностранных языков. Помимо традиционного европейского языка студенты у нас изучают один из языков близлежащих стран - фарси, арабский, турецкий, японский, китайский... Ну а с другой стороны - мы проводим стажировки для студентов иностранных вузов. и: Сегодня среди ваших студентов можно увидеть не только граждан близлежащих к Каспию стран, но и европейцев и даже американцев. Чем ваш вуз их заинтересовывает? лунев: В основном американцы прибывают в Астрахань на летнюю программу обучения русскому языку для групп американских студентов. Четыре российских вуза - в Санкт-Петербурге, Калининграде, Томске и Астрахани - уже третий год реализуют подобные программы. Конечно, выбирая города для реализации этих программ, американские организаторы руководствовались в первую очередь геополитическими интересами. Но, выбирая конкретный вуз, американцы изучали уровень преподавания, безопасность, комфорт и самое главное - научную базу. А в АГУ она на весьма достойном уровне. и: В последнее время власть все чаще говорит о необходимости создания в России инновационной экономики. Как вы считаете, должны ли вузы принимать участие в достижении этой цели и что именно делается в АГУ, чтобы обеспечить будущую Россию квалифицированными специалистами? лунев: Я считаю, что без успешной работы с высшими учебными заведениями обеспечить переход экономики России в другое русло сложно. Сегодня мы стремимся ориентироваться на подготовку ученых и инженеров, способных плодотворно работать в условиях рынка. И сами при этом создаем условия для работы наших выпускников. Кроме того, АГУ работает над проектом по созданию международного технопарка, чтобы аспиранты и докторанты из Казахстана, Узбекистана, Азербайджана и Ирана, Турции и Египта имели возможность проводить исследования совместно с нашими учеными, используя уникальное научное оборудование нашего университетского технопарка. А существует он уже пятый год. В этом году у нас на стажировке были казахстанские магистранты, и почти половина из них выразили желание поступать к нам в аспирантуру. и: С чего начинался университетский технопарк и чем там занимаются сейчас? лунев: Несколько лет назад мы начали изучать работу международных технопарков в Италии, Франции, Бельгии, Шотландии. Сейчас интеграция в нашем большом регионе возрождается, и России, считаю, важно утвердиться здесь как инновационному и образовательному центру, способному реализовать геополитический и природный потенциал региона. Природные условия Астраханской области позволяют выпускать конкурентную продукцию на новой основе. В университетском технопарке мы разместили рядом региональный центр нанотехнологий и несколько наших малых предприятий фармацевтической и биотехнологической направленности. Это позволило сплотить биологов, химиков, физиков, которые и начали заниматься некими пограничными исследованиями - на стыке химии, физики, биологии. И получили, в частности, интересные результаты по биосовместимости нанокомпозитных материалов, по их токсическому воздействию на человека и животных. Так как Астраханская область обладает колоссальными и уникальными биологическими ресурсами, мы сделали ставку на их разработку. И для этого изучали опыт других российских территорий, зарубежный опыт. У нас уже есть своя продукция, и достаточно массовая, которая хорошо продается в том ...

Выбирать надо учителя, а не школу

Профессор и уборщица скоро уравняются в зарплате
Учителя подсчитали, к чему приведет введение новой системы оплаты трудаЭксперты ЦК профсоюза провели анализ и довели до сведения Минобразнауки РФ свое мнение об ошибочности представленных им данных о системе нормирования заработной платы. Об этом было заявлено на 6-м съезде профсоюза работников народного образования и науки РФ, который состоялся в конце прошлой недели. Президентом России поставлена цель в течение трех лет во всех субъектах ввести новую систему оплаты труда (НСОТ) и нормативное финансирование. Но число сомневающихся в эффективности этого решения продолжает расти. На этот раз учительский профсоюз заявил, что продолжать введение НСОТ можно лишь при выделении дополнительных финансовых ресурсов, особенно для территорий, которые уже использовали все возможности сокращения кадров. Данные, приведенные на съезде вновь избранным председателем профсоюза работников народного образования и науки РФ Галиной Меркуловой, несколько расходятся с официальными и выглядят так. За год средняя заработная плата в сфере образования увеличилась в 2,7 раза (по экономике страны в целом в 2,5 раза). Потребительские цены увеличились практически на 60%. В итоге реальная заработная плата в сфере образования возросла в 1,7 раза (по экономике в целом в 1,5 раза). До начала введения новых систем оплаты труда индексация заработной платы в бюджетной сфере проводилась 5 раз. С февраля 2008 года ни на федеральном уровне, ни на уровне регионов решения об индексации заработной платы в целях повышения ее реального содержания в связи с ростом потребительских цен и тарифов не принимались. Главные выводы учительских экспертов выглядят так: зарплату работникам образования действительно повысили, но рост реальной зарплаты работников образования оказался меньше ожидаемого ими. Одновременно с этим резко сократилась дифференциация в оплате труда высококвалифицированных работников и таких, к квалификации которых предъявляются самые низкие требования. Власти ...

Будет ли введена льгота для «младших братьев и сестер»?
Началась запись детей в первый класс. Для московских маленьких "абитуриентов" сезон окажется непростым. Ажиотаж вокруг престижных школ превысил мыслимые пределы - родители с середины марта стоят в живой очереди. Кроме того, депутаты Московской городской думы решили вернуть отмененную некогда льготу "младших братьев", по которой младших без записи и конкурса принимают в школу, где учатся старшие. Правило действовало в столице до 2006 года и заключалось в том, что младшие братья и сестры учеников школы принимались туда же "автоматом". Это было особенно актуально для гимназий, языковых школ и других заведений, где родители организовывали целую кампанию: прорвавшись в нужную школу один раз со старшим ребенком, о младших можно было не беспокоиться. Положение городского закона в 2006 году опротестовала прокуратура. В итоге норму отменили как противоречащую федеральному закону "Об образовании", который запрещает предоставлять преимущества при доступе к образованию. Но, несмотря на формальное отсутствие "братско-сестринского права", многие школы соблюдают его по собственной инициативе. - Вернут это положение - хорошо, нет - ничего страшного, - прокомментировала ситуацию директор московской школы N 1296 Ирина Громовая. - Мы понимаем, что для семьи гораздо удобнее, когда дети учатся в одной школе. Если среди наших учеников есть старшие братья или сестры, младших мы берем. Здесь все зависит от директора: если старший - хулиган и двоечник, то администрация имеет полное право отказать в приеме младшему. Официальным поводом для отказа может служить лишь отсутствие мест. Но если "одинокого" ребенка еще с весны отказываются принимать в искомую школу, ссылаясь на отсутствие мест, а других первоклашек записывают по родственному принципу, родители вправе жаловаться в управление образования или в ту же прокуратуру. Депутатам Мосгордумы проблемы единственных ...

Родители первоклашек берут школы штурмом
Порядка 50 московских школ, считающихся престижными, переживают небывалый наплыв родителей, желающих записать ребенка в первый класс. Они дежурят в очередях по ночам и составляют списки, пишет GZT.RU. Запись первоклашек в школы началась 1 апреля. Подобную ситуацию описала в социальном сервисе LiveCity жительница московского района Текстильщики, где находится старейшая городская школа номер 654 имени А.Д. Фридмана. В нынешнем году спрос со стороны родителей первоклассников в два и более раза превышает предложение учебного заведения. Женщина рассказала, что еще за два месяца до подачи заявления о приеме ребенка родители организовали упорядоченные списки желающих попасть в знаменитую школу. А в ночь на 1 апреля у школы родители первоклассников организовали ночное дежурство, чтобы успеть первыми подать заявление о приеме. В этом убедился корреспондент GZT.RU, прибыв к школе ранним утром 1 апреля: «Увиденное можно описать как очередь в ее классическом, советском понимании. Около 100 человек вытянулись в длинную линию у входа в школу. Большинство из них находились на боевом посту еще с вечера прошлого дня. Трое милиционеров периодически охлаждали пыл особо активных и недовольных родителей, а с 07:30 к очередникам выходили представители администрации со свежими сводками. Данные были неутешительны: на оставшиеся 65 мест претендовало около 150 человек. Другие 35 мест были уже заняты». «В восьмидесятые люди так же всю ночь стояли за венгерской стенкой или чешскими сервизами. А сейчас стоим, чтобы отдать ребенку в нормальную школу. Двадцать лет назад не было мебели, но были приличные школы. Сейчас все ровно наоборот», — заявила одна из стоящих в очереди бабушек. Она привела в школу уже второго внука, а для «повторников» школа Фридмана делает исключение: родители первоклассников, чьи братья и сестры уже учатся в ней, подают заявление о приеме первыми. Правда, теперь эту привилегию в Прокуратуре сочли противоправной, от этой традиции школам поручено отказаться. Родители без привилегий, желающие отдать своего ребенка «к Фридману», говорят, что «наводили мосты» с администрацией школы еще с осени 2009 года. «Я просто знала, какой ажиотаж здесь был в прошлые годы, и поэтому стала наведываться регулярно с декабря 2009 года. В середине февраля образовалась инициативная группа родителей: появился список, очередь, дежурства, свои порядковые номера для всех», — рассказала родительница Ольга. По ее словам, дежурить всю ночь родители решили, чтобы избежать неприятных инцидентов, как в апреле 2009 года. Тогда нервная ситуация вылилась в драку. Администрация школы не меньше родителей огорчена неприятной ситуацией, сложившейся вокруг подачи заявлений о приеме в школу, — заявил директор школы Сергей Видякин. До 2010 года школа отбирала детей: сначала было собеседование с ...

8 способов выучить экзамен быстро и эффективно
Если вам нужно что-то быстро выучить или усвоить, и потратить время продуктивно, вам помогут эти несколько советов для лучшего усвоения: 1. Тишина и покой. Если вы думаете, что выучите вступление перед дипломом, или пояснения к графикам прямо на совещании, забудьте об удачном ответе. Помните, час изучения в тишине более продуктивен, чем три часа среди шума. 2. Организация. Если ваши документы и материалы не в порядке, вы тратите гораздо больше времени не на изучение предмета, а на поиск информации. Скомпонуйте данные, систематизируйте их. 3. Делайте перерывы. Даже если у вас осталось совсем мало времени, не стоит безвылазно сидеть над книгами. Чем больше устает ваше тело, мозг, память, восприятие, глаза, тем меньше и меньше вы запоминаете. Совсем недолгие перерывы – по пять-десять минут, существенно помогут в усвоении. 4. График. Каждому студенту знакома старая как мир проблема – то, что можно было учить в течение месяца, выучивается в ночь перед экзаменом. Попробуйте раз и навсегда сменить тактику – после получения списка вопросов или материала, который вам нужно усвоить, распределите всю ...

Генштаб признал четверть решений о негодности к службе необоснованными
Начальник главного организационно-мобилизационного управления (ГОМУ) Генштаба Вооруженных сил РФ генерал-полковник Василий Смирнов сообщил, что по итогам проверки осенней призывной кампании 2009 года более 24% всех вынесенных решений было отменено. Генерал отметил, что такие результаты обнадеживают, а проверки будут проводиться и дальше.Как отметил Василий Смирнов, больше всего необоснованных решений об освобождении от службы в армии по состоянию здоровья было принято в Приволжско-Уральском военном округе (41,2%), на Балтийском флоте (37,4%), в Ленинградском (35,3%) и Московском (31,3%) военных округах. "Проверки мы собираемся продолжать, так как эта работа приносит положительные результаты", - заявил Смирнов.Генерал посетовал на значительное увеличение числа уклонистов. Так, за год их число увеличилось в три раза: осенью 2008 года от службы в армии скрывались 5,345 тыс. человек (2,4% призыва), осенью 2009-го их число возросло до 17,742 тыс. человек (6,5%). Смирнов предупредил, что списки всех уклонистов будут переданы в МВД, ФМС и следственный комитет при прокуратуре России. Смирнов пожаловался на отсутствие должной поддержки Минобороны в этой ситуации. "Следственные органы в большинстве случаев отказывают военным комиссариатам в возбуждении уголовных дел ввиду отсутствия состава преступления", - сказал генерал. "В итоге из общего количества граждан, уклонившихся от призыва на военную службу, в отношении которых материалы были направлены в следственные органы, только 0,2% (25 человек) были осуждены непосредственно в ходе призыва. При этом в основном всем им назначено наказание, не связанное с ...

Дополнительное направление проекта «Наша новая школа»
Радостная новость для всех, кто устал от заполнения планов, журналов и дневников, всем, кто с утра до ночи погибает под завалами бумажных и электронных отчетов. Министерство образования и науки разослало вчера информационное письмо «О дополнительном направлении национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Региональным органам управления образования рекомендуется в порядке эксперимента ввести до конца учебного года мораторий на требования подготовки любых документов от педагогов, которые не заняты административной деятельностью. Как говорится в письме, «в связи с поступлением многочисленных запросов и в связи с проведением Года Учителя Министерство приняло решении о проведении анализа эффективности документооборота в целях управления ...

Ректор Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации о перспективах развития ВУЗа
Диплом Финансовой академии при Правительстве РФ давно уже стал эталоном в деле подготовки высоко-квалифицированных специалистов. Такой имидж вуз заслужил благодаря своему профессиональному коллективу, огромному научному потенциалу и большому авторитету как в России, так и за рубежом. На днях Финакадемии присвоили статус университета, но вуз не намерен останавливаться на достигнутом. Впереди новая цель - стать национальным исследовательским университетом. О перспективах одного из крупнейших вузов страны обозревателю "Известий" рассказал ректор Финакадемии, заслуженный деятель науки РФ, д.э.н., профессор Михаил Эскиндаров. известия: Михаил Абдурахманович, прежде всего позвольте вас поздравить с присвоением вузу статуса университета. Каких кардинальных перемен ждать теперь студентам, преподавателям, абитуриентам? Михаил Эскиндаров: Не думаю, что для учащихся что-то резко изменится, кроме самого отношения к учебному заведению. Все же университет - это высший тип учебных заведений. Сегодня в России существует всего три типа вузов: институты, академии и университеты, и сейчас мы на высшей ступени. Наверно, в связи с этим изменится в лучшую сторону отношение работодателей, хотя на него я пожаловаться не могу. У нас есть соглашения с огромным количеством работодателей, и наши ребята не сидят на бирже труда - каждый выпускник востребован. Поэтому можно сказать, что новым статусом мы просто де-юре оформили то, что уже давно являлось реальностью де-факто. и: В связи со сменой статуса будут ли введены в университете новые направления? Эскиндаров: Да, уже в сентябре этого годы мы открываем новые направления подготовки специалистов: прикладная информатика, прикладная математика, социология, политология. Это совершенно новые направления для нашего вуза, но став университетом, мы намерены активно их развивать. и: Значит, будет существенно расширен преподавательский состав? Эскиндаров: С преподавательским составом и сегодня дела у нас обстоят очень хорошо. Об этом говорит один любопытный факт. Прежде чем нам присвоили статус университета, мы помимо Росгосаккредитации прошли еще и общественную аккредитацию. Так вот по итогам проверки Рособрнадзора и аккредитационной комиссии мы оказались в числе пяти процентов лучших университетов России по качеству профессорского преподавательского состава. Сегодня 79% всех наших преподавателей, вплоть до преподавателей физкультуры, - кандидаты и доктора наук, а почти 20% - только доктора наук. По качественному составу преподавателей мы сейчас находимся в очень хорошем положении. Еще один немаловажный критерий - средний возраст профессорского преподавательского состава. Если в целом по России он приближается к 62-63-м годам, то в Финакадемии достаточно молодой коллектив - средний возраст преподавателя составляет 50-51 год. и: С такими кадрами, наверно, ваш следующий шаг - национальный исследовательский институт? Эскиндаров: Да, в перспективе мы намерены и дальше идти по этому пути и из обычного университета постараемся перейти в категорию исследовательских университетов. Будучи академией, мы даже не могли претендовать на звание исследовательского университета. Сегодня, с изменением статуса, эта стратегическая цель становится все ближе. Так что как только будет объявлен следующий конкурс на присвоение статуса национального исследовательского университета, мы обязательно подадим заявку. У нас есть на то полные основания. Сегодня в вузе очень хорошо развиваются научные исследования. У нас три научно-исследовательских института, около десятка научных лабораторий и центров. Мы издаем огромное количество монографий - по этому показателю мы входим в десятку лучших университетов по отношению количества монографий на число ...

Родители ищут «человеческие школы»
Родители будущих учеников российских школ стали намного чаще интересоваться психологическими и моральными аспектами будущего места обучения их детей, сообщила во вторник накануне всероссийского начала записи детей в первый класс на мультимедийной пресс-конференции доктор биологических наук, профессор, академик Российской Академии Образования, директор Института возрастной физиологии РАО Марьяна Безруких."В последние годы родители, которые обращаются к нам, просят... "человеческую школу", - рассказала Безруких.По ее словам, взрослые ищут для своих детей "школу, где к ребенку будут относится лояльно, где будут считаться с индивидуальными возрастными особенностями ребенка". "Вот такая просьба и требования появились буквально лет пять назад", - уточнила она.При этом Безруких добавила, что "до этого доминировал вариант школы, в которой все дети поступают после окончания в вуз и, конечно, близость к дому, особенно в начальной школе".Академик отметила, что за последние десять лет "существенно интенсифицировались программы начального обучения". "К сожалению, при выборе школы родители практически не интересуются программой обучения и понимают, что попали в школу с интенсивной программой обучения только либо к концу первого класса, либо уже во втором классе, когда проявляется большой комплекс проблем", - отметила Безруких.Она пояснила, что интенсивная программа обучения - "это программа, в которой гораздо быстрей идет изучение базовых навыков письма и чтения, много дополнительных компонентов (часто они называются факультативными, часто их нет даже в расписании) - но все это нагрузка (на детей)".Академик РАО выразила сожаление невниманием родителей будущих школьников к этому вопросу."Родители - как показывает опыт - не знают, что программы разные, не интересуются этим, и в качестве ...

РКК «Энергия» объявила набор в вузы с последующим обеспечением работой
Ракетно-космическая корпорация "Энергия" имени Королева объявила набор на обучение выпускников 11 классов по государственному плану в ведущие вузы России с последующим трудоустройством в корпорации, говорится в сообщении на сайте предприятия."Поступление в вуз осуществляется по направлению от корпорации на льготных условиях (с заключением контракта с корпорацией и вузом). По окончании обучения необходимо отработать в РКК "Энергия" в течение трех лет", - говорится в сообщении. В списке вузов такие знаменитые учебные заведения, как Московский государственный технический университет имени Баумана (МГТУ им. Н.Э. Баумана), Московский авиационный институт (МАИ), а также Московский государственный университет леса (МГУЛ), Московский государственный университет приборостроения и информатики (МГУПИ), Московский автомобильно-дорожный институт (МАДИ), Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики - технический университет (МИРЭА), Московский государственный технологический университет "Станкин", ...

Методические указания по английскому языку к проведению CASE STUDY «Мировой финансовый рынок»
В Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации разработано и выпущено электронное издание учебного пособия «Английский язык: методические указания к проведению CASE STUDY «Мировой финансовый рынок»Авторами методических указаний являются Швечкова Л.А. и Кабанова О.Н.Работа предназначена для студентов институтов и факультетов, готовящих специалистов в области международных экономических отношений, финансов и кредита, банковского дела. В работе излагаются методические подходы к использованию Case study в учебном процессе, а также даются рекомендации по анализу предлагаемых ситуаций и подготовке отчетов. Работа содержит несколько Case ...

Дети риска напомнили о себе
Пора серьезно заниматься не только успешными и талантливыми школьниками Вопиющий факт, который неделю обсуждали всем педагогическим миром: ученики школы № 1 города Шелехова Иркутской области избили учителя прямо во время урока. Сняли это на видео и выложили в Интернет. До этого в Интернете выкладывали записи избиения подростками мигрантов, бомжей, одноклассников. Теперь дошли до учителей. Но дальше начинается вообще абсурд. Родители «режиссеров» первыми заявили о себе как о пострадавших. Представитель областного управления образования в прямом эфире федерального канала телевидения фактически призвала общество не наказывать детей, потому что наказанием им можно испортить всю дальнейшую жизнь. Уволили директора школы... «Примета времени – это проблема духовно-нравственного воспитания не только для подрастающего поколения, но и взрослых, – уверена профессор кафедры социальной педагогики Российского государственного педуниверситета имени А.И.Герцена Надежда Суртаева. – Это проблема системно-общественных изменений. Именно вопросы социального характера, социальной совести стоят сегодня крайне остро. Поэтому, уверена, случай не является единичным. Возможно, подобные инциденты просто замалчиваются». События последних дней наглядно высветили как минимум три существенные проблемы. Первая заключается в том, что ставка на самостоятельность школ несколько преждевременна. На практике получается, что школьная администрация в регионах не способна решать самостоятельно даже кадровые вопросы. Не готова принимать ответственные и взвешенные решения. И мыслит в духе социалистических механизмов управления – не «выносить сор из избы». Причем так будет продолжаться еще долго. Второй урок из шелеховской трагедии заключается в отсутствии сегодня у учителей и родителей понимания того, как действовать в кризисной ситуации и после. Напомню, педагоги дурно прославившейся шелеховской школы в разгар конфликта и после него заняли отстраненную позицию. А родители уверены, что самое главное в их жизни – спасти своих детей от тюрьмы. И третье. Случай продемонстрировал, что общественных организаций, по сути, в глубинке нет. Никто так и не услышал голос школьного совета, который, как нас убеждают, сегодня есть уже практически в каждой школе. Незрелое общество ...

В Минобразнауки РФ сформулировали основную цель модернизации
Свободу школе Сформулирована основная цель образования. Произошло это на Петербургском образовательном форуме в конце прошлой недели. «Самостоятельность школ – как элемент инновационного климата» – такой тезис выдвинул директор департамента государственной политики в образовании Минобразнауки РФ Игорь Реморенко на состоявшемся в рамках форума семинаре «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образованияшкола инноваций». Новые образовательные стандарты, самостоятельность школ, поддержка талантливых учеников и изменения в положении об аттестации учителей – вот в чем нуждается страна, чтобы перейти от сырьевой экономики к инновационной, уверены чиновники. Генеральный директор издательства «Просвещение», руководитель проекта по разработке федерального государственного образовательного стандарта общего образования Александр Кондаков слегка поправил основную цель, поставив на первое место слово «воспитание». «Мы сформулировали основную цель российского образования: воспитание, социально-экономическая поддержка, становление развития высоконравственного, ответственного, инициативного, авторитетного гражданина России, способного к творческой инновационной деятельности», – сказал он. О самостоятельности школ плотно говорят «в верхах» уже давно. И ранее всего стали думать о финансовой самостоятельности. Предоставлять ее выборочно школам начали еще в 2005–2006 годах. И сегодня все более или менее воспринимают именно такую свободу школ. Хотя власть предполагает еще самостоятельность «учебную и правовую». Школа должна показать налогоплательщикам – сколько и на что она тратит. И для школ открываются лицевые счета. А дальше… А дальше – фактически это все. В решении каких-то других финансовых вопросов большинство отечественных школ неподъемно. И мало что изменится в ближайшее время, потому что учебные заведения продолжат действовать в условиях ограниченности финансовых ресурсов. Самостоятельное решение каких-то важных вопросов бюджетной политики школы будет вдобавок еще какое-то время ограничиваться сопротивлением вышестоящего районного начальства. Вряд ...

Параллельная платная школа набирает обороты
В марте просыпаются не только медведи, но и двоечники: до серьезных экзаменов (в 11-м классе это ЕГЭ - Единый государственный экзамен, в 9-м - ГИА, государственная итоговая аттестация) остается пара месяцев и можно сделать последнюю попытку подготовиться. Не самому и бесплатно, а с репетитором за деньги. В Москве репетиторская отрасль достигла такого расцвета, что фактически превратилась в систему параллельного платного образования. "Известия" исследовали масштабы явления. Полтора-два десятилетия назад репетиторов нанимали в двух случаях. Для очень запущенных учеников - чтобы хоть выпускные экзамены сдали и получили аттестат. И, наоборот, для продвинутых старшеклассников, собиравшихся поступать в труднодоступные институты. Сейчас мало осталось школьников среднего и старшего возраста, которые не занимаются с репетитором. Экспресс-обзор столичного образовательного рынка подтверждает: дублирование школьной программы за деньги приобрело массовый характер, а репетиторство постепенно превращается из штучной работы в систему параллельных школ. Чему учат в параллельной школе Институт коллективного репетиторства называется "платные курсы для школьников 5-11-х классов". Их десятки. Есть ежедневные. Но большинство работают только по выходным. Отучился неделю - а в субботу и воскресенье снова в школу. Здесь такие же классы и такие же уроки - три-четыре урока по 40-45 минут. Одно из крупнейших в столице заведений - курсы ФТК - предлагает полный комплект под названием "Классический факультет". В качестве отличия от школьной программы обещается "дружественная атмосфера и серьезное отношение к предмету". Преподают в основном студенты старших курсов вузов и аспиранты, в группах по 10-12 человек. Цены примерно такие: курс математики 5-го класса стоит 5400 (2,5 часа в неделю, 35 часов в семестр). Самое дорогое - подготовка к ЕГЭ: за математику придется заплатить уже 9750 рублей (4,5 часа в неделю, 63 часа в семестр). Столько же - за русский язык. ЕГЭ по английскому еще дороже - 11 800 рублей. Выбор всевозможных курсов необъятен. При этом возраст учеников не ограничивается - подразумевается, что пробелы есть у всех начиная с 1-го класса. Например, "Президентская школа" предлагает подучить ...

В России появятся прикладные бакалавры
Более 100 вузов, техникумов и колледжей допущены к конкурсу на право учить по программам прикладного бакалавриата. Этот вид бакалавриата приравняют к высшему образованию, но фактически он будет связан с подготовкой рабочих для сферы новых технологий, умеющих регулировать производственный процесс с помощью компьютера и других современных средств. Подобные программы, давно реализуемые на Западе, сочетают практическое обучение, что характерно для наших техникумов, и теоретическую подготовку, свойственную вузовскому бакалавриату. Объем практической подготовки студента (учебная и производственная практика, лабораторные, курсовые работы и проекты) составит не менее половины от всего времени, отведенного на обучение. Производственную практику будущие выпускники пройдут на базе компаний-работодателей. Эксперимент по созданию в России прикладного бакалавриата продлится до 2014 ...

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 >>
Украiнська версiя |
ПОШУК ПО САЙТУ
ПОШТА


Допомога
ПОГОДА В ОДЕСІ
Яндекс.Погода
ВІДПРАВКА SMS



ПЕРЕКЛАД ON-LINE

c »

Rated by MyTOP